La frase señala que, con demasiada frecuencia, la educación formal se centra en repetir contenidos, seguir reglas fijas y obtener calificaciones, dejando poco espacio para explorar, hacer preguntas propias o equivocarse sin miedo. Cuando el aprendizaje se vuelve una obligación externa y no una aventura interna, la chispa natural de preguntar “¿por qué?” o “¿y si…?” puede apagarse. Por eso, que una persona mantenga viva su curiosidad después de años de exámenes, deberes y programas estandarizados resulta casi milagroso.
Al mismo tiempo, la idea invita a reflexionar sobre la función verdadera de la educación: debería alimentar la curiosidad en lugar de sofocarla. Si maestros y sistemas valoran la investigación, el juego y la creatividad tanto como la memorización, ese “milagro” dejaría de ser excepcional y se convertiría en un resultado esperado.
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Benjamin Franklin 1706-1790. Estadista y científico estadounidense.
