La expresión subraya que cada niño posee necesidades, ritmos de aprendizaje, intereses y contextos familiares propios. Cuando se habla de “educar al por mayor” se alude a la enseñanza estandarizada que, por cuestiones de tiempo y recursos, trata a los alumnos como un grupo homogéneo. Aunque la escuela provee contenidos académicos y cierta socialización básica, su modelo masivo no puede atender con detalle las particularidades afectivas, cognitivas y emocionales de cada estudiante.
Por eso se afirma que la escuela no sustituye la educación individual. La formación profunda incluye valores, hábitos, manejo de emociones y construcción de identidad, aspectos que se cultivan mejor mediante la atención personalizada de padres, tutores o mentores. En este sentido, la escuela es un complemento valioso, pero la responsabilidad principal recae en el acompañamiento cercano y constante que solo un entorno familiar o individualizado puede ofrecer.
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"La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días."
Benjamin Franklin 1706-1790. Estadista y científico estadounidense.
